"那骑手从商家出发,到你楼下,3.2公里,骑了8分钟。"林宇拿起粉笔,在黑板上写了个数字,"平均速度多少?"
有人嘟囔:"24公里每小时呗,谁不会。"
"对。但这个骑手中途等了个红灯,30秒速度是零。下坡的时候飙到了35码。"
林宇写下第二行字。
"他在每一个瞬间的速度是多少——这个东西,就叫导数。"
后排,那个架着手机录像的男生,本来正低头刷微博。
听到"外卖骑手"三个字,手指停了一下。
然后他抬起了头。
讲台上,林宇写完最后一个符号,粉笔头搁在黑板槽里。
他的脑子里,突然涌进了一股凉意。
不是温度变化,是某种信息流——清晰、精确、不可忽视。
【超级教师系统激活】
【检测到宿主正在进行真实有效教学】
【当前课堂:4名学生理解"导数的物理意义"——宿主获得返还:基础微积分直觉运算能力】
林宇手中的粉笔掉在了地上。
窗外,一只麻雀掠过梧桐树梢。
而他的大脑自动解析了那只鸟的飞行轨迹——速度,加速度,位移函数,每一帧的坐标变化——全部变成了清清楚楚的数字,涌进视野。
四个学生理解了,他就能做到这种事。
如果全班三十七个人呢?
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