下面跟着一行字：“你看我行吗？”
林向北放大那张图片看了看。他之前知道陈小禾会画画，但没想到画得这么好。那只猫的姿态、比例、线条的轻重变化，都不是随便画着玩的水准。
“你学过画画？”
“小时候学了六年。后来我妈说耽误学习就不让学了。”
林向北看着这行字，忽然明白了一件事——陈小禾平时那种大大咧咧的样子，可能不只是性格使然，也可能是一种保护色。一个被迫放弃了自己喜欢的东西的人，往往会用无所谓来掩盖那种失去的痛苦。
“下午四点，学校门口咖啡店。我请你喝焦糖拿铁。”
“成交。”
下午四点，咖啡店。
林向北到的时候，陈小禾已经占好了位置——还是上次那个角落里的桌子，但这次她带了一个布袋子，从里面掏出厚厚一沓纸、一盒马克笔、两支铅笔、一块橡皮，还有一个卷笔刀。
“你这是要搬家？”林向北坐下来，把两杯焦糖拿铁放在桌上。
“你要的是手绘图，当然要用专业工具。”陈小禾把马克笔一字排开，按颜色分类，像外科医生准备手术器械一样认真。“说吧，要画什么？”
林向北从书包里掏出一张纸，上面是他手写的分镜脚本。
“第一张：下雨天，一个学生没带伞，站在教学楼门口看雨。要表现出那种‘完了要迟到了’的焦虑。”
“第二张：他看到了旁边的伞架，伞架上插着共享雨伞，伞面上有广告Logo。他犹豫了一下，拿了一把。”
“第三张：他撑着伞走进雨里，表情从焦虑变成轻松。旁边可以画一个没伞的人在雨中狂奔，形成对比。”
“第四张：第二天，他把伞还回了伞架，伞架上多了一个回收桶。画面要干净、有序，传递‘这个系统很靠谱’的感觉。”
陈小禾听完，没有立刻动笔。她咬着马克笔的笔帽，盯着桌上的白纸看了一会儿，然后忽然说了一句让林向北意外的话。
“你这个人，是不是脑子里装了分镜头的软件？”
“什么意思？”
“你做事的逻辑不是普通高中生的逻辑。普通高中生想做一件事，会想‘我怎么做’。你的逻辑是‘别人怎么看’。你画的这四张图，不是在讲伞的功能，是在讲一个故事——一个从焦虑到安心、从混乱到有序的故事。”陈小禾把笔帽拔下来，开始在纸上起稿，“你这叫用户思维。我姐在大学里学市场
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