度完全不一样。
在人前，他跟这个小女孩的关系还挺好，还一块坐着画画，开开心心的样子。
小孩的智商其实正常是不会伪装的，他们会坏，但是坏的直白残忍，这种伪装的坏，是一种病态。
而且小孩的心理素质太好了，完全看不出来有问题。
成年人干了坏事，还会心虚，有些细节他们大夫是能观察出来的，这小孩完全没有。
对平大夫来说也是一个挑战。
要不是对方给钱很多，加上智商151的小朋友，可以作为一个特别案例观察，她其实心里也毛毛的，因为这种案例发展下去，结果不好说。
虽然王助理说了是语文老师，平大夫也配合，带了拼音课本。
只是一进书房，小孩双眼沉沉的注视着她，然后开口第一句话就是：“你不是老师，你是医生。”
平大夫吓一跳。
她虽然没有刻意伪装，但是她也有在大学任教，这小孩怎么一眼看出来的。
夏田心小朋友道：“你接触我之前洗手了，你洗手方式不像老师像大夫。你看我的时候，是医生看病人的距离，你先看我的咽喉，而且你下意识的想摸我的额头，手腕。你没有关注书本，也没有关注我的坐姿，你打开包的时候，虽然有文具绘本贴纸，但是里面也有一次性手套，酒精棉片，止血贴，还有小手电筒……”
平大夫：……
没有想到一个照面，这个小朋友就发现了这么多。
他在炫技。
他虽然才三岁多，好像马上四岁了，但是他不是一个简单的小朋友，他智商151。
“既然你发现了，那我们重新认识一下，你好，夏田心小朋友，我是平怡然，主修儿童心理学，给你做智商评估机构里面的题目，有一部分是我出的。我的任务是每周来陪你聊一小时，你有什么困惑的可以对我倾述，我会尽量给你提供帮助，并且保密。”
夏田心嘴角一歪，翻白眼。
小朋友做这个动作，也不难看，反而很萌。
但是他说的话一点都不萌。
“我不需要心理医生，我很清楚我在做什么，我觉得我爸需要，他这个人干坏事还愧疚，自我内耗，天天犹犹豫豫，他搞不清自己真的喜欢谁，有大病，你去陪他聊聊，反正他掏钱了。”
平大夫：……
“那你妈妈呢？”
平大夫想知道孩子对父母是什么态度，这也是一个切入点。
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