帮忙打扫”的层面,而是展开了详细调研。
“我们采访了食堂的八位阿姨,还有三位厨师。”班长是个个子小小的女生,说话却很有条理,“这是我们的调研报告。”
报告上详细记录了食堂工作人员的工作时间、工作内容、遇到的困难。林浅翻阅着,发现许多她从未注意到的细节:阿姨们每天早上四点就要到校准备早餐;因为长期站立,很多人有静脉曲张;最忙的时候,连喝水的时间都没有……
“我们还做了学生问卷调查。”另一个男生展示着统计图表,“75%的同学认为食堂排队时间太长;60%的同学希望有更多菜品选择;但85%的同学都表示,应该改善食堂工作人员的工作条件。”
“所以我们的项目目标是双重的。”班长认真地说,“一方面,我们要推动学校增加食堂工作人员,或者调整排班制度,减轻阿姨们的负担;另一方面,我们想设计一个‘食堂优化方案’,提高效率,让同学们吃得更开心。”
林浅被这些初一孩子的认真打动了:“你们打算怎么做呢?”
“我们已经和后勤处的老师约了见面时间。”班长说,“会正式提交我们的调研报告和建议。同时,我们班同学轮流排班,在非高峰时段帮忙做一些准备工作,比如摆餐具、擦桌子,这样阿姨们就能稍微休息一下。”
“而且我们还发现了一个问题。”一个细心的女生补充道,“食堂的取餐流程可以优化。现在大家排一个长队,等很久。我们设计了一个分窗口取餐的方案,画了示意图。”
林浅看着那些稚嫩却认真的笔迹,眼睛有些湿润。这些孩子可能还不完全明白什么是“系统改变”,但他们已经在用自己的方式,尝试解决真实的问题。
## 意外的访客
就在“校园公益周”项目如火如荼推进时,一个意外的访客打破了平静。
周三下午,林浅刚结束对高一(4)班“校园图书角”项目的辅导,准备回教室拿书包,却在走廊被一个陌生人拦住了。
那是个三十多岁的女人,穿着简洁的西装套裙,气质干练。她看着林浅,眼神复杂。
“你是林浅同学吗?”女人的声音温和,但带着一丝颤抖。
“是的,请问您是……”林浅疑惑地问。
“我叫周雨薇,是你母亲以前的同事。”女人深吸一口气,“能和你聊聊吗?关于你母亲,也关于……你小时候的事。”
林浅的心猛地一跳。母亲?她从小就知
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