段内容在解决什么问题。
宋一舟看着几人越来越严肃的表情，轻声道：“挺好。”
“又有新的教学示范了。”
何勇看向他。
“你还笑？”
“我一直在笑。”
宋一舟摊了摊手。
“总不能因为吴汉峰画得好，我临时换个表情。”
何勇：“……”
秦刚从后排走过来，看了图，又看了吴汉峰。
“不错。”
“完成得早，就把标注再检查一遍。”
“待会儿可以协助班长做示范。”
吴汉峰立即回答。
“是。”
何勇听见这句话，心里更难受了。
原本想让吴汉峰吃点瘪。
结果没吃上。
还给自己多找了一个协助教学的。
钱坤看着吴汉峰那张图，问道：“峰哥，你怎么记的？”
吴汉峰道：“先把主要关系看清楚。”
“不要盯着一根线死记。”
“先记方向和参照点，再记它们之间的位置。”
钱坤点点头。
“我也是这么想的。”
“然后呢？”
“然后每个参照点，都不愿意在我脑子里待太久。”
吴汉峰：“……”
韩松走过来，看了一眼钱坤的图。
两座山。
一条路。
河道还没画完。
“你先把山谷和山脊关系弄清楚。”
“别把整张图画成三个馒头配一根面条。”
马腾悄悄把自己的图往里收了收。
韩松立即看向他。
“你躲什么？”
“报告，我在调整绘图纸位置。”
韩松拿起来一看。
“你这个村子为什么这么大？”
马腾解释：“居民点比较重要。”
“重要也不能占半座山。”
“地图不是按你重视程度分配面积的！”
马腾赶紧低头修改。
赵一航虽然脸疼，脑子倒还正常。
他画得比钱坤和马腾好一些。
可当他看见吴汉峰那张干净利落、主要关系清清楚楚的略图时，还是忍不住叹了口气。
…………
地图绘画完成以后。
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